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課程資訊 |
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課程名稱 |
社區兒童職能治療專題 Topics in Pediatric Community-Based Practice of Occupational Therapy | ||||||||||||||||
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開課學期 |
110-2 | ||||||||||||||||
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授課對象 |
醫學院 職能治療學系 | ||||||||||||||||
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授課教師 |
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課號 |
OT5043 | ||||||||||||||||
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課程識別碼 |
429 U0430 | ||||||||||||||||
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班次 |
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學分 |
3.0 | ||||||||||||||||
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全/半年 |
半年 | ||||||||||||||||
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必/選修 |
選修 | ||||||||||||||||
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上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) | ||||||||||||||||
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上課地點 |
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備註 |
限已修過職能治療大四臨床實習兒童站學生。與張婉嫈老師合開。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：6人 | ||||||||||||||||
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | ||||||||||||||||
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
待補 | ||||||||||||||||
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課程目標 |
1. 瞭解社區兒童職能治療之服務模式與相關理論
2. 瞭解社區兒童職能治療之相關法規與制度 3. 瞭解社區兒童職能治療之服務對象與主要需求，透過跨專業團隊的討論，提出職能治療具體評估與治療計畫 | ||||||||||||||||
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課程要求 |
1. 期刊口頭報告
相關主題期刊報告（4/30報告），請整理3-5篇相關主題的文獻，進行口頭報告，並於報告前一週與開課老師確認主題。 2. 課程口頭報告：（服務模式、服務記錄、個案討論）。 每人一次，請依照分配之主題，進行報告：報告25分鐘，問答5分鐘。 主題包含(1)職場評估 (2)輔具審查(審查與維修) (3)樹林/光復高中服務 (4)實踐國小服務。 3. 期末口頭與書面報告：（社區治療實證專題報告，含口頭與書面報告） 選擇一個社區常見或社區實務常用的治療方案/模式，整理相關治療理論、服務模式、介入方案、治療成效、與實務應用，進行期末報告。口頭報告每人20分鐘，問答5分鐘。書面報告長度建議12頁以內，雙倍行距，參考文獻格式建議採用美國心理學會 (American Psychological Association, APA) 著作格式。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 張玲慧。職能治療：社區的好夥伴。心理出版社，2017。
2. 羅鈞令翻譯，（原著：Linda S. Fazio）社區職能治療：和社區一起發展以職能為中心的方 案，台北：合計書局，2019。 3. 吳菁宜。實證職能治療學。禾楓書局有限公司，2020。 4. 課程相關講義 | ||||||||||||||||
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評量方式 (僅供參考) |
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課程進度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/05 | 課程簡介 |
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第2週 |
3/12 | 社區兒童職能治療服務模式一：長照制度簡介 |
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第3週 |
3/19 | 社區兒童職能治療服務模式二：發展中心簡介 |
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第4週 |
3/26 | 社區兒童職能治療服務模式三：學校系統簡介 |
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第5週 |
4/02 | 放假 |
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第6週 |
4/09 | 臨床實務（一） |
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第7週 |
4/16 | 專題討論（一） |
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第8週 |
4/23 | 臨床實務（二） |
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第9週 |
4/30 | 專題討論（二） |
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第10週 |
5/07 | 臨床實務（三） |
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第11週 |
5/14 | 專題討論（三） |
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第12週 |
5/21 | 臨床實務（四） |
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第13週 |
5/28 | 專題討論（四） |
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第14週 |
6/04 | 期中報告 |
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第15週 |
6/11 | 期末討論 |
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第16週 |
6/18 | 期末報告：社區兒童職能治療服務方案 |
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第17週 |
6/25 | 放假 |
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第18週 |
7/2 | 課程討論 |